Dr. Öğr. Üyesi
MEHTAP
SARAÇOĞLU

Başlama Tarihi : 27.11.2018
Bitiş Tarihi : 10.02.2021
Proje Konusu : Bu araştırmanın amacı, öğretmen yetiştiren kurumlarda öğrenim göre öğretmen adaylarının bilimsel seminerlere ilişkin görüşlerini incelemektir. Bu temel amaç çerçevesinde öğretmen adaylarının cinsiyet, öğrenim görülen bölüm ve sınıf değişkenleri açısından öğretmen yetiştiren kurumlarda yapılan bilimsel seminerlerin gerekliliği, düzenlenme sayısı, yararı, alan, mesleki gelişim ve sosyokültürel gelişime katkısına yönelik görüşleri ortaya konulmuştur. Bu araştırmada öğretmen adaylarının bilimsel etkinliklere katılma düzeyleri ile öğretmen yetiştiren kurumlarda düzenlenen bilimsel etkinlere ilişkin görüşlerin betimlenmesi amaçlandığından genel tarama modellerinden tekil tarama modeli ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma evrenini 2018--2019 eğitim ve öğretim yılı içerisinde Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 2500 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise seçkisiz olmaya örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemine göre belirlenen toplam 1046 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Anket formda toplam 10 tane yapılandırılmış 2 tanede yarı yapılandırılmış olmak üzere toplam 12 tane soru maddesi yer almaktadır. Verilerin analizinde öğretmen adaylarının anket maddelerine verdikleri yanıtların frekans ve yüzdeleri hesaplanmış ve bu frekans ve yüzdeler üzerinden öğretmen adaylarının öğretmen yetiştiren kurumlarda öğrenim gören öğretmen adaylarının bilimsel etkinliklere ilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular değerlendirildiğinde, öğretmen yetiştiren kurumlarda öğrenim gören öğretmen adaylarının büyük bir çoğunluğunun bilimsel seminerlerin öğrenim gördüğü kurumda yapılmasının gerekliliği olduğu buna karşın bilimsel seminerlerin düzenlenme sayısının az sayıda olduğu ve genelde öğretmen adayları için yararlı olduğu şeklinde görüşlere sahip olduğu tespit edilmiştir.
Proje Konum : Araştırmacı
Proje Türü : Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi
Güncelleme Tarihi : 2022-10-04 19:28:52

Başlama Tarihi : 10.09.2018
Bitiş Tarihi : 11.09.2020
Proje Konusu : Bu araştırma, 2017-2018 yılında uygulanan ortaöğretim 9. sınıf matematik dersi öğretim programını ve programın uygulanışını öğretmen ve öğrencilerin görüşlerine göre değerlendirmeyi amaçlamaktadır.Araştırmanın katılımcılarını Siirt il merkezi resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan 149 matematik öğretmeni ve bu okullarda okuyan 324 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Fer ve Aközbek (2008) tarafından geliştirilen "Lise 1. sınıf Matematik Öğretim Programını Değerlendirme Anketi Öğretmen ve Öğrenci Formu" kullanılmıştır.Programın bağlam boyutuna yönelik öğretmenlerden elde edilen verilere göre; programdaki amaç ve kazanımların öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca ders içeriklerinin azaltıldığı ve içerisindeki kuramsal bilgilerin yeterli olduğu ancak kazanımlara ayrılan sürenin yetersiz olduğu sonuçlarına varılmıştır. Girdi boyutuna yönelik; kaynak ve materyallerin öğrenmeyi kolaylaştırdığı, ders kitabındaki kazanımların anlaşılır olmadığı, kitabın sıkıcı olduğu ve programın öğretmen odaklı olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Süreç boyutuna yönelik; programda bireysel etkinliklere yer verildiği ve bu etkinliklerin sıkıcı olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Ürün boyutunda ise programın öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına cevap vermediği, ancak matematiksel beceri gelişimine katkı sağladığı sonuçları elde edilmiştir.
Proje Konum : Yürütücü
Proje Türü : Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi
Güncelleme Tarihi : 2022-01-08 22:57:01